105 蘇玉林

（任職影視特效後製公司）

我國中是就讀全人實驗中學，在國三要升高中的時候，很猶豫是要直升全人高中部還是要離開。雖然全人有很大很自由的空間可以去嘗試各種選擇跟方向，但對於未來沒有明確目標的我，有這麼多選擇反而因此感到很迷惘。

後來好像是父母在網路上看到TMS的招生簡章，然後我又對影視音產業也有些感興趣，就抱著至少有個方向可以前進的想法報名參加面試入學。

要說進入TMS後最大的轉變的話，果然還是慢慢”社會化“的過程吧。由於之前兩年都是在跟全人的學生相處，體制內跟體制外的大家，在意的點、感興趣的東西事物真的都不大一樣。我跟小伙伴們就常常互踩到對方的點，不然就是想法認知上會產生落差變得很難溝通，喜好也是很不一樣。

也因此，當初我跟現在的小伙伴好長一段時間時不時就起爭執、各種覺得對方難相處。跟同學也是，總覺得隔著一道牆的感覺，真的花了很久的時間適應。現在我變得時常會去思考內省剛剛的行為用詞是否妥當，如何委婉如何違心的給予對方想聽的話，可以說這三年還是少了一些什麼的多了一些其他的，也不知道到底是好事還是壞事。

當初許多和我同屆的同學入學時都已經有明確目標，且具備一定的技術能力，這對當時才剛觸碰這個領域的我，真的很衝擊也很打擊。那時候看著同學他們聊一些知識，或是一些有名導演作品風格怎樣怎樣我通通都聽不懂，就有一種感受到那個差距的感覺。起點不同的確是不能比較什麼啦，不過多少還是會有點覺得自己好廢，不知道是不是當時太打擊了，我到現在時不時還是會覺得自己很弱。

我中途曾經很認真的考慮過休學，主要是自己的狀況不好，上課也不知道在上什麼。後來自我探索很久、想了很多，才找到了一個近期的目標，就是希望能去日本映畫大學就讀。所以那時學分門檻沒達到差點不能畢業的我，就為了那張畢業證明咬著牙拼了一個學期，說起來那學期真的有夠奇蹟，超常曠課的我到底怎麼辦到的現在已經完全無法想像。

在校時我並沒有特別期待或想像自己畢業後的樣子，而畢業後實際的情況倒是比我當初擔心的狀況還要好。由於我的能力上比較偏向發想創作，因此我一直擔心技術層面上的不足會影響到我出社會後找工作，所以這也是原本我考慮先去讀大學的主要原因之一，希望透過升學讓自己擁有更足夠的技術。

結果後來我參加了勞動部的青年就業領航計畫，從TMS畢業後就直接進入職場了。

工作到現在一年累積了不少實務經驗，甚至體驗到經驗的重要性甚至可能更勝於技術層面，這其實也讓我還滿意外的。

目前我對於自己的現狀還算滿意吧，不過對於未來還是有點難去想像，畢竟我想做的事情真的不少，雖然也不確定自己到底是否做得到。目前為止比較明確的目標果然就還是等現在這個計畫結束後去考取日本映畫大學。

對我來說在TMS最珍貴的還是那段與老師、朋友、同學相處，以及跟幾個傢伙霸佔空教室一起耍廢的時光。其中當然一定不能缺少第一年大家都還在沒有人離開的那段時間。哦還有後來快畢業時跟一些可愛的106、107們熟起來的那時候，也是很有趣的回憶。

說真心的，就讀這間學校的經歷在我們的學歷上是無法抹滅的事實，而讀過這所學校的所有學生都是一個共同體，學校的名聲糟得一塌糊塗對誰都沒有好處，若是之後人家聽見你是來自這間所謂糟糕的學校，你覺得對方會抱有怎麼樣的心情？

學校肯定也有很多不夠好的地方，我當初畢業前也很常去辦公室找老師們各種大抱怨很多東西，現在也還是對於一些制度不滿即使我已經離開了。

而實際上從學校創辦到現在我們反應的事情學校也一直有在嘗試處理跟改善，這畢竟是才剛辦幾年的實驗學校，實驗教育需要很長的一段時間去調整磨合它的環境，所以我是覺得可以不喜歡但沒必要全盤否定，可以覺得不夠好但沒必要阻止可能意外的很適合的人進來這裡。

也希望大家在這裡可以珍惜所有，不一定限定在課堂上的學習，能夠無所顧慮和夥伴一起每天打鬧快樂學習，真的是很珍貴的事。

然後就是會希望未來想進入TMS的大家都能保持開放的心態與思考吧，很多事情難免會產生些情緒，比起被情緒所影響，如何去溝通解決或是學習理解是相對重要的。

最後就是不要問學校好還是不好，沒什麼好不好的，要問的是你能不能從中獲得什麼你真正想要跟在乎的事物，先確定好這點後，再以此來思考TMS到底是不是最適合自己的地方。

（2020年３月採訪）